（一） 政策背景
（1） 职业教育发展政策
Ø 《国务院关于大力发展职业教育的决定》国发〔2005〕35 号，国务院，2005 年 10月
Ø 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》教技函〔2012〕4 号，中 央人民政府，2010 年 7 月
Ø 《教育部关于进一步完善职业教育教师培养培训制度的意见》教职成〔2011〕16号，教育部，2011 年 12 月
Ø 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》国发〔2014〕19 号，国务院，2014 年 5 月
Ø 《现代职业教育体系建设规划（2014-2020 年）》教发〔2014〕6 号，教育部 国家 发展改革委 财政部 人力资源社会保障部 农业部 国务院扶贫办， 2014 年 6 月
Ø 《教育部关于学习贯彻习近平总书记重要指示和全国职业教育工作会议精神的通 知》教职成〔2014〕6 号，教育部，2014 年 7 月
（2） 云计算产业发展政策
Ø 《关于做好云计算服务创新发展试点示范工作的通知》发改高技〔2010〕2480 号， 国家发展改革委、工业和信息化部，2010 年 10 月
Ø 《关于加快发展高技术服务业的指导意见》国办发〔2011〕58 号，国务院办公厅，2011 年 12 月
Ø 《电子信息制造业“十二五”发展规划》，工业和信息化部，2012 年 2 月
Ø 《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》教技〔2014〕 6 号，教育部 财政部 国家发展改革委 工业和信息化部中国人民银行，2014 年 11 月
（3）教育信息化产业背景
Ø 《教育部关于开展教育信息化试点工作的通知》教技函〔2012〕4 号，教育部，2012 年 1 月
Ø 《教育信息化十年发展规划（2011-2020 年）》教技〔2012〕5 号，教育部，2012 年 3 月
Ø 《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》教职成〔2012〕5 号，教育部，2012 年 5 月
（二） 什么是区域职业教育云服务平台
区域职业教育云服务，是指基于基础互联网及移动互联网，在一个区域内建立面向本区 域的职业教育云服务平台，包括云服务模式的应用软件系统、学习资源共享体系，以及保证这些软件系统及资源得以有效运行的 IT 基础设施环境，从而为本区域的各类职业教育院校（包括高职、中职、应用技术型本科）、社会职业培训机构、企业事业单位，提供“随时获取，按需使用，随时扩展，按使用付费”的职业教育网络化学习与交流的网络化环境，实现区域性职业教育教学资源、学习资源以及业务资料的共建、共享与在线应用。
区域职业教育云服务体系的有效运行，将能够有力地促进本区域职业教育能力与水平的 提升，最终达到促进本区域教育及经济竞争力提升的目的。
（三） 区域职业教育云服务平台的应用目标
1 实现区域内职业院校（高职、中职及应用技术型本科）的教学、学习、培训资源的共建、 共享与在线应用；
2 实现区域内职业院校（高职、中职及应用技术型本科）的专业建设软件系统、专业教学 软件系统、校企合作软件系统、社会培训软件等常用教育软件系统的 SaaS（软件即服 务）应用；
3 实现区域内职业培训机构、就业创业培训机构、人才服务机构培训及服务资源的共建、 共享，以及培训网络化、服务互联网化；
4 实现区域内企事业单位员工培训数字化资源的共建、共享以及网络化培训应用，并实现 企事业单位员工培训过程管理信息化；
5 实现区域职业院校教育资源、教学资源与企事业单位、社会培训机构的共建、共享与资 源互用，实现校企之间的教育及培训资源的真正有效结合与互补，促进区域职业教育校 企融合与系统发展；
6 帮助专家、名师、教师以及学生建立起自己的网络空间，促进优质教师资源的更好地服 务于社会建设，以及提供展现自我的环境，从而为自己创造新的职业发展机遇；
7 提供区域性职业教育信息与活动交流的网络化空间，促进职业教育、社会培训各级、各 类人群之间的有效交流与沟通，以及促进区域、跨区域人才就业等；
8 为区域职业教育相关主管部门，提供区域各类职业教育发展状况的决策支持，为科学决 策和投入奠定基础；
9 以上各项区域教育云服务的有效开展，将有力地推动本区域职业教育的发展水平，最终 逐步带动区域教育、企业与经济的发展，提升区域的综合竞争力。
（四） 区域职业教育云服务平台的服务对象
华秦教育区域职业教育云服务平台的主体服务对象包括：
Ø 区域内的职业院校（包括高等职业院校、中等职业学校，以及应用技术型本科）中， 面向学校、院系、专业、教师、学生及家长的各类、各级应用
Ø 区域内职业院校共同组建的职教集团，以及跨学校设立的专业建设联合体
Ø 区域内外的各类职业教育研究机构、师资培训机构、数字出版机构等
Ø 区域内外的各类、各级职业教育专家、职业教育名师、行业企业专家、能工巧匠等
Ø 区域内外的各类职业培训机构、就业创业培训机构、人才服务机构等
Ø 区域内外的各类大中小微型企业
Ø 区域职业教育各类各级主管部门
（五）华秦教育区域职业教育云服务平台的特点与优势
1 区域职业教育云服务平台是理论与实践的结晶：华秦教育具有10年的行业经验，具有教育信息化的理论研究基础与市场客户需求磨砺，所交付的区域职业教育云服务平台不只是理论研究的成果，也不是脱离职业教育实际需求的纯粹软件开发，而是理论与实践的结晶。
2 唯一实现“产品化”的区域职业教育云服务平台：华秦教育区域职业教育云服务平台是国内唯一实现了“产品化”的区域职业教育云服务平台，能够在职教行业进行推广与应用，并且在此基础上，能够实现不同云计算平台之间的数据通信，从而实现跨云平台的资源共享，形成云集群——“产品化”这一优势，是国内当前任何一家现实或潜在的竞争对手所无法比拟的。
3 职业教育资源与区域职业教育云服务平台完美结合：华秦教育具备丰富的网络职业教育资源的开发经验，并以此经验服务于区域职业教育云服务平台的设计与开发，从而实现网络职业教育资源与区域职业教育云服务平台的有机融合
4 “B2b2c”商业模式下的多收入来源：在商业模式上，区域职业教育云服务平台以“B2b2c”的商业模式为核心，通过终端系统的SaaS服务、资源共享消费抽成、校企合作撮合来获得最直接的收入，同时还具有广告服务、短信服务等很多其它辅助性收入来源，并且还可以不断扩展收费性服务。
5 安全与兼容兼具的区域职业教育云服务平台：区域职业教育云服务平台从多方面、多层次综合考虑数据安全及系统稳定性，同时开放接口，便于学校其他应用系统广泛兼容及整合，为学校师生带来最便利的应用空间。
6 资源数据标准化的区域职业教育云服务平台：基于教育部学科专业标准、教育部教育资源建设规范设计，统一服务接口规范，实现资源的有效注入与服务输出，打破信息孤岛，实现优质资源的广泛共享、管理和利用。
7 强大的终端系统类型扩展能力：区域职业教育云服务平台的架构，基于各类独立型职业教育信息化软件产品的需求与开发经验进行规划与建模，确保了云计算系统对各类职业教育信息化软件产品功能的包容性，因而具有强大的终端系统的类型扩展能力，能够创建各种类型终端，并且通过云平台强大的PaaS层，用户可以按需定制自己的终端系统功能。
8 强大的资源共建共享功能：区域职业教育云服务平台能够实现整个云平台公共职教资源，以及终端系统私有职教资源在云平台上的共享，实现了云计算系统特有的云服务模式，即RaaS（资源即服务）。
9 包含职业教育各方面需求的终端应用体系：区域职业教育云服务平台可针对区域职业教育主管部门、云平台运营以及承建商、区域各类各级职业院校、区域各类各级培训机构、区域各行业大中小微型企业的需求提供多种可选应用，以便创建满足学校管理、专业学科建设、网络学习、社会培训、校企合作撮合等不同的功能需求的终端系统。
10 灵活方便的终端建设管理功能：菜单定义、组织机构、角色设定、用户管理灵活随意多变，支持多种资源建设模式，实现资源管理及服务常态化、动态化，满足学校长期建设需要；并且各终端还可绑定自己的独立域名，实现了“仿佛就是一套独立运行的系统”。
11 移动应用服务扩展：与现有的沟通方式结合，可以使家校企之间进行全方位多渠道的有效沟通。
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