一、“提质培优”政策文件

教育部等九部门关于印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》的通知，教职成〔2020〕7号，2020年9月16日。

http://www.moe.gov.cn/srcsite/A07/zcs_zhgg/202009/t20200929_492299.html

二、提质培优“落实立德树人根本任务”的重点任务

　　（一）落实立德树人根本任务

　　1.推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于职业教育的重要论述武装头脑、指导实践、推动工作。推进理想信念教育常态化、制度化，落实《新时代爱国主义教育实施纲要》和《新时代公民道德建设纲要》，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育和爱国主义、集体主义、社会主义教育。将劳动教育纳入职业学校人才培养方案，设立劳动教育必修课程，统筹勤工俭学、实习实训、社会实践、志愿服务等环节系统开展劳动教育。加强职业道德、职业素养、职业行为习惯培养，职业精神、工匠精神、劳模精神等专题教育不少于16学时。加强艺术类公共基础必修课程建设，强化实践体验，促进学生全面发展。加强职业教育研究，加快构建中国特色职业教育的思想体系、话语体系、政策体系和实践体系。

　　2.构建职业教育“三全育人”新格局

　　加强党委对学校思想政治工作的全面领导，落实全员全过程全方位育人，引导职业学校全面统筹各领域、各环节、各方面的育人资源和育人力量，教育引导青年学生增强爱党爱国意识，听党话、跟党走。引导专业课教师加强课程思政建设，将思政教育全面融入人才培养方案和专业课程。构建省校两级培训体系，建立辅导员职务职级“双线”晋升通道，推动辅导员专业化、职业化发展。加强中职德育工作队伍建设，办好中职学校班主任业务能力比赛。鼓励从企业中聘请劳动模范、技术能手、大国工匠、道德楷模担任兼职德育导师，建设一支阅历丰富、有亲和力、身正为范的兼职德育工作队伍。将党建和思想政治工作评价指标全面纳入学校事业发展规划、专业质量评价、人才项目评审、教学科研成果评估等。到2023年，培育200所左右“三全育人”典型学校，培育遴选100个左右名班主任工作室，遴选100个左右德育特色案例。

　　3.创新职业学校思想政治教育模式

　　加强中职学校思想政治、语文、历史和高职学校思想政治理论课课程建设，开足开齐开好必修课程，按照规定选用国家统编教材。高职学校应当根据全日制在校生总数，严格按照师生比不低于1:350的比例核定专职思政课教师岗位，中职学校要加大专职思政课教师配备力度。实施职业学校党建和思政工作能力提升计划，开展德育管理人员、专职思政课教师培训。改革思政课教师考核办法，将政治素质作为教师考核第一标准。遵循职业学校学生认知规律，开发遴选学生喜闻乐见的课程资源，因地制宜实施情景式、案例式、活动式等教法，建设学生真心喜爱、终生受益、体现职业教育特点的思政课程。持续开展职业学校“文明风采”系列活动。充分挖掘和利用地方、企业德育教育资源，鼓励引导校企共建德育实践基地。到2023年，培训10000名左右德育骨干管理人员、思政课专任教师，遴选100个左右思政课教师研修基地，分级培育遴选1000个左右思想政治课教学创新团队、10000个左右思想政治课示范课堂、10000个左右具有职业教育特点的课程思政教育案例。

三、提质培优中的思政建设支持

国家数字化学习资源中心可以为参加“提质培优”相关建设的各省高职及中职学校（包括部级参建项目、省级参建项目等），提供以下的项目建设支持。

（一）落实立德树人根本任务

     如需了解上述“咨询与解决方案服务”的详细内容或者是针对具体建设任务的参考方案，请与我们联系。

（二）其它重点任务（项目）的思政支持

 在“提质培优行动计划”的以下重点任务（项目）中，也需要思政教育教学方面的思想、方法、模式、内容、素材与技术领域的支持：

        Ø 推进职业教育协调发展

         Ø 完善服务全民终身学习的制度体系

         Ø深化职业教育产教融合校企合作

         Ø 健全职业教育考试招生制度

         Ø 实施职业教育治理能力提升行动

         Ø实施职业教育“三教”改革攻坚行动

         Ø实施职业教育信息化2.0建设行动

针对以上建设重点任务（项目），国家数字化学习资源中心总中心及武汉光谷研发基地，也将为学校提供配套的咨询、规划、方案、实施、资源与技术实现服务。