近年来在全世界各地兴起的MOOC(Massive Open Online Course，大规模在线开放课程)在教育学界可谓是赚足了眼球。MOOC作为一种新型在线教育模式，通过建立网络学习平台，向全球学习者提供免费或只收取最低费用的、可自由选择的在线教育课程，具有大规模、开放、免费、低成本、易获取等特点。这种全新的知识传播方式，给互联网产业、在线学习，和高等教育都带来了巨大的冲击。目前，全世界有超过一万名的学习者参与了MOOC的学习。

　　MOOC的兴起无疑让现行教育走进了一个多元化、多样性的高水平、经典型、标志性的网络互动时代，更是加速了从最初的面向本国教学走向世界的开放教育升级。然而面对以专业性、实用性、技能性为特点的职业教育，MOOC是否也能像影响高等教育那样在职业教育中掀起“波澜”和“海啸”呢?

　　MOOC在职业教育中的应用初探

　　众所周知，职业教育具有技术和技能性、职业性、社会性和大众性等特点，那么怎样的教育 教学方式才符合职业教育的特色以及社会的需求呢?

　　现阶段我国的职业教育面临很大的瓶颈，职业人士想要继续学习受到了很多现实因素的影响，因此无法顺利完成继续教育的学习，也无法继续进行职业教育。而MOOC教育模式的兴起，给了我国职业教育一个新的契机，为职业教育发展送来一股清风。

　　2014年4月19—20日，第一届中国职业教育微课程研讨会在上海同济大学逸夫楼召开，同时中国职业教育微课程及MOOC联盟(以下简称联盟)正式成立，联盟是在教育部指导下自发形成的、公益性的、不具备法人资格的民间组织。联盟的英文译名是：Chinese League of Microlecture and MOOC for Technical and Vocational Education and Training，英文缩写为“CLMM-TVET”。该组织的成立标志了我国职业教育开始跨入MOOC 新时代。

　　随着MOOC的发展，职业教育MOOC必定为大势所趋，而MOOC在职业教育中的应用也是涉及教与学的方方面面。