(一)面向市场,服务企业要加快校企合作步伐,建立起与企业发展相一致的办学思想和观念,真正建立起学校与企业问的服务链。加强与企业的沟通和联系,实现良性互动。在办学过程中,要进一步明确自身定位。把学校的教育教学组织职能与为企业发展提供大繁技术工人的服务职能结合起来,根据企业的需求,制定“产一u口”标准,实现学校与企业同发展、共进步,这也是“校企合作”良性发展的基础和平台。
(二)产学结合。良性互动应尽快构建完善的产学结合动力机制,运行机制、保证机制等人才培养机制。要建立和完善职业院校教师定期到企业挂职顶岗,企业专家到职业院校兼教的“双向挂职”制度。企业要主动接纳职业院校老师参加岗位实践,并派遣技术专家、技术骨干和能工巧匠到合作企业兼教和指导学生实习实训。良好的师资队伍,是培养大世高素质技术人才的前提和保障。开展“校企合作”不仅能够为学生的成长、就业提供帮助,也能成为专业教师成长与提升的平台。各中等职业技术学校,应i亥在以往“校企合作”的层而上,开展师资与产业:人层而的合作,企业可为专业教师提供提升专业能力方而的培养,学校也可以为企业的:I 人,提供文化素质方而的培训,有利于企业文化建设,有利于学校师资的培养,实现双赢。
(三)政府主导,倾力支持政府应在资金投入,政策支持和舆论宣传 给予有力支持,促进校企合作快速发展。只有这样,校企合作才能培养出更多服务经济社会的实用技能人才,校企合作才能走良性循环轨道。各中等职业学校要坚定不移地止政府主导之路,积极争取卜级主管部门和本级政府的大力支持,多给“帽子”,多拨资金,确保校企合作的资金保证。耍加大对“校企合作”作的宣传力度,不断提高企业和学校的社会知名度,为学校的招生办学,为企业的发展营造良好的舆论氛围,吸引更多的初中应届毕业生选择中等职业学校。
(四)积极开展技能和技术培训职业学校要与企业建立校企合作的长效机制,合作建立技术应用中心、建立教师社会服务的制度与政策,引导教师向行业、企业开展技术服务。建立员工长期上齐训合作关系,不断提高现有员工的技能素质,以适应和促进产品更新和产业结构调整和升级。
综上所述,校企合作没有固定的模式,各个专业都有其固有的特点,其合作模式也不尽相同。因此,建立校企合作的新模式,要在政府相应政策的引导下,以校企“共赢”为同标,以“学生成长成才”为根本,探索和建 根据企业需要进行教育与培训的模式,真正把“校企合作”的办学模式发展好,为办好人民满意的中等职业教育而不断完善和创新。