近年来，随着职业教育改革的逐渐深入，我国中等职业教育发展取得了历史性的突破，为我国经济社会持续快速发展做出重要贡献。但同时，我们也要看到，我国正处于经济社会发展的关键阶段，中等职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，其质量、结构、规模、效益还不能很好地适应经济社会发展需求，与我国经济发展方式转变、产业结构调整升级对高素质劳动者和技能型人才的迫切需求还有很大差距。因此，中等职业教育要从质量和特色入手，进一步深化改革，努力实现从注重扩大规模到全面提高质量这一阶段性转折，提高市场针对性、国家贡献率和社会吸引力，增强服务经济社会发展的能力。

　　在此背景下，2010年5月，国家教育部等三部委联合下发《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》(以下简称《意见》)，指出2010年到2013年，中央财政重点支持1000所中等职业教育改革发展示范学校(简称国家中职示范校)，形成一批代表国家职业教育办学水平的中等职业学校，大幅度提高这些学校办学的规范化、信息化和现代化水平，使其成为全国中等职业教育改革创新的示范、提高质量的示范和办出特色的示范，在中等职业教育改革发展中发挥引领、骨干和辐射作用。师资队伍建设是国家中职示范校项目建设七大重点任务之一。此外，中央财政投入投入大笔资金，重点支持国家中职示范校建立工学结合、校企合作、顶岗实习的教育模式改革。

　　2011年初，276所中职校入选“国家中等职业教育改革展示范学校建设计划”第一批立项建设学校名单。盐城机电高等职业技术学校名列其中。按照要求，学校要在两年内使项目建设目标任务达到或超出国家中职示范校的要求，可谓时间紧迫，任务艰巨。纵览国家对该项目建设要求的各项目标，师资队伍建设和校企合作是核心内容，也是重中之重的事情。专业师资队伍素质和水平将直接影响着整个项目建设任务的完成。但优质的师资不能完全通过引进人才来解决，必须加强措施，着重培养，使现有教师，尤其是年轻教师迅速成为同时具备教师资格和职业资格的“双师型”人才。要实现这一目标，必须依赖于校企合作，可以说，稳定的校企合作是师资队伍建设的一个捷径。