一、中职学校专业建设自主学习与培训平台系统

1.为教师提供了进行专业建设学习的网络化学习环境支撑
2. 为教师提供了进行专业建设系统化学习的培训与学习资源
3. 为教师提供了专业建设培训资源在线开发的工作与管理环境
4. 为各个专业的建设，提供了基于信息系统的专业建设流程化协同工作环境
5 .实现教师之间专业教学资源的共建共享，相互交流
6 .对教师的专业建设学习状态  进行记录、分析与考核，形成测评结果的图形化展现

     二、中职学校专业建设自主学习与培训平台系统配套培训课程

1. 为教师提供了进行专业建设学习的网络化学习环境支撑
2. 为教师提供了进行专业建设系统化学习的培训与学习资源
3. 为教师提供了专业建设培训资源在线开发的工作与管理环境
4. 为各个专业的建设，提供了基于信息系统的专业建设流程化协同工作环境
5 .实现教师之间专业教学资源的共建共享，相互交流
6 .对教师的专业建设学习状态进行记录、分析与考核，并形成测评结果的图形

     三、中职学校专业建设自主学习与培训平台系统应用价值

1、为教师提供了进行专业建设系统化学习的培训与学习资源

2、为教师提供了进行专业建设学习的网络化学习环境支撑

3、为教师提供了专业建设培训资源在线开发的工作与管理环境

4、为各个专业的建设，提供了基于信息系统的专业建设流程化协同工作环境

5、实现教师之间专业教学资源的共建共享，相互交流

6、对教师的专业建设学习状态进行记录、分析与考核，并形成测评结果的图形化展现

     四、      中职学校专业建设自主学习与培训平台系统的示范校资金使用特点

1、平台中的学习资源，覆盖了人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、校企合作与工学结合运行机制建设三大建设内容，因此，可以从各个重点专业的各个二级项目收集资金，进行该产品的采购。

2、在此基础上，平台服务于资源的应用，因此，也可以跟从以上的资金使用属性，进行资金的使用。

3、总结起来，该平台在示范校资金的使用上，非常灵活，可以满足学校合理、合规地在预算内使用中央财政资金的规范。

     五、      中职学校专业建设自主学习与培训平台系统产品背景：

1.《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》（教技[2012]5号）

加快职业教育信息化建设，支撑高素质技能型人才培养。

2.《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》（教职成[2012]5号）

加快开发职业教育数字化优质信息资源。

加快提高职业院校数字校园建设水平。

大力发展现代远程职业教育。

推动职业教育信息化研究。

3.《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）

提高信息化水平

4.《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》（教发[2014]6号）

加速数字化、信息化进程。