一、什么是e-learning以及其特点
　　所谓的e-learning，就是运用电脑、网络技术及多媒体教学资源（包括网络教学课件和网络课程等）开展培训教学，进行培训教务管理的新的培训模式，它是一种远程教育教学模式，也适用于在局域网内的本地化教学。

　　与传统的面授的培训方式相比较，e-learning具有以下的应用特点与优势：
　　1. 无须将学员从全球、全国各地召集在一起，培训的进行突破了时空的限制；可以削减培训费用（如学员和讲师的交通费用和生活费用）和时间（往返的旅行时间），大大降低了培训成本。这是e-learning最大的魅力。
　　2. 学员可以共享教师资源及其他培训资源（如昂贵的实验设备），提高了各种资源的使用效率。
　　3. 属于分散式学习，学员可以灵活选择学习内容、学习进度，灵活选择学习的时间和地点，可以利用空余时间进行，不用耽误工作。
　　4. 电子课件、网络课程的内容易被修改，无须重新准备其他教材或教学工具，这提高了培训内容的及时性，使e-learning能够跟上不断变化的知识更新和技术发展。
　　5. 可充分利用网上大量的声音、图片、影音文件等资源，增强教学的趣味性，从而提高学员的学习效率。
　　6. 对学员开展个别化的指导。在课程开始之前，测试每个学员各方面的能力，安排适合学员的课程；在课程进行过程中，根据对学员的阶段性在线测试，及时调整培训课程和培训计划，补充学员急需的知识。
　　7. 为每个学员（尤其是基层员工）提供了足够多的实际操作机会，直到其熟练掌握为止，从而保证了培训的实际效果。
　　8. 对整个培训过程进行电子化管理，包括培训需求分析、培训课程安排、学习状况跟踪、培训效果评价等等都可以通过e-learning系统来及时反馈。
　　9. 培训费用低。数据表明，采用e-learning模式较之传统模式至少可以节约15%-50%的费用，多则可达70%，同时可使人们的学习效率提高25%-40%。

　　也正是因为以上原因，自1998年以来，e-learning在全球得到了飞速发展，特别是美国e-learning市场的年增长率几乎保持在80%以上。从2000年以后，国内的e-learning应用发展也非常迅速，其应用的领域已经逐步涵盖了高等教育、基础教育、职业教育、企业培训、政府培训等方方面面，同时，也必将成为未来国内任何一个教育培训体系不可或缺的重要组成部分。

二、e-learning培训系统的常见系统结构
　　对于不同学校、不同培训机构、不同企业、不同政府机构、不同培训项目，在采用e-learning的方式进行的教学中，所采用的e-learning培训系统在具体的需求上也会有很大的不同，但是这些具体需求不同的e-learning系统在系统结构上还是基本相似的，因此，可以用以下的系统结构简图要表示如下：

　　在以上的系统结构图中，学习者可以通过广域网来访问培训网站，并在通过用户名和密码审核之后，进入自己的集成化学习界面，从而开始进行自己所参加的培训课程的学习。学习者在自己的集成化操作界面中，可以点播系统中存储的教学课程、网络课程，可以通过网上考试系统、在线答疑系统与教师进行远程学习交互，还可以通过教学直播子系统或者交互式教学系统实时参加课程的学习。其中，直播式和交互式实时教学是由教师通过相应的流媒体应用系统实现的远程教学，同时，这些流媒体系统还可以同步完成教师教学过程的录制，形成流媒体课件以及加工制作成网络课程存储在教学资源库中，供学习者进行点播式的学习。最后，以上所有的教学和学习过程，都可以由培训教学教务管理人员进行随时的组织和管理，从而也实现了教学教务管理的网络化和信息化。

　　在对以上e-learning培训系统的系统结构有了一个较全面了解的基础上，我们也还需要认识到，e-learning培训系统的软件系统构建、教学资源建设以及业务运营体系的建设需要一个比较长期的完善过程，因此，对于一个e-learning培训系统也应该考虑遵循功能上从简单到复杂、投资上分期逐步投入的思路，并保持整个系统在设计上具有较强的可扩展性。